Programa EJA
Após fazer uma analise do programa que é realizado na escola vi que os objetivos são esperados por todos que nele trabalham.
Quanto ao programa posso dizer que a escola funciona direcionada também ao mesmo que é o EJA.Quanto ao programa direi que ele é um programa de alta qualidade e atende uma clientela de varias idades (Educação de Jovens e Adultos) e iniciou-se no ano de 1997, o EJA funciona em salas normais usando apenas equipamentos adequados e obedecendo as regras da nova tecnologia trabalhando com profissionais não capacitados para seu bom funcionamento e atendimento.As Diretrizes Curriculares nacionais para educação de jovens e adultos no ensino fundamental contem as bases nacionais comum e sua parte diversificada que deverão integrar-se em torno do paradigma curricular que visa estabelecer a relação entre a educação fundamental com a vida cidadã e com as áreas de conhecimento.
Quanto ao Ensino Médio, a EJA deve atender aos saberes das áreas curriculares de linguagens e códigos, de ciência da natureza e matemática, das ciências humanas e suas respectivas tecnologias.
Os conteúdos como: Educação Sexual, Educação Ambiental, Educação para o Trânsito, Ética e outros relativos à difusão de valores de interesses sociais que são tratados como temas transversais e trabalhos em forma de projetos.
Uma das características da EJA é que a construção do conhecimento pode ser oferecida também em outro espaço que não seja somente a escola. A flexibilidade proposta pela Lei 9394/96, vai permitir aos alunos desta modalidade de ensino a oportunidade de suprir os níveis de estudos equivalentes ao ensino fundamental e ensino médio, utilizando-se das alternativas de cursos, exames, conhecimentos e habilidades adquiridas pelos meios informais e ainda aos que alinham ao processo de reclassificação. Em qualquer dos casos, a avaliação estará na base das soluções, independente da escolarização anterior do cidadão, permitindo a sua inserção na série etapa ou nível adequado.
Daí porque é preciso zelo na legitimidade da avaliação no EJA, garantindo-se que ele corresponda ao alcance dos objetivos educacionais propostos que está de acordo com o parecer nº. 15.
Quanto às estruturas do programas podemos dizer que é direcionado com salas normais, mas com todo equipamentos necessários para se desenvolver o mesmo com direito a vídeos, televisão, livros especificamente direcionados para o EJA. Com o avanço da tecnologia posso dizer que o ensino só tende a melhorar, como também desenvolver um ensino de qualidade dando uma visão de mundo e abrangendo de um modo geral o ensino.
Em relação ao pessoal pude observar que os mesmos não estão preparados para lidar com os aparelhos tecnológicos onde sentem dificuldade em manuseá-los, sendo que os mesmo necessitam de um curso preparatório para que possam desenvolver um bom trabalho.
Mediante as informações obtidas posso afirmar que mesmo com uma boa tecnologia e bons equipamentos que a escola oferece, e apesar da falta de preparos dos professores vi que eles procuram sempre desenvolver seus trabalha da melhor maneira possível e dando qualidade aos mesmos, sendo assim direi que apesar de não serem preparados, mas estão sempre habito e pronto para assumirem seu trabalho e procurando desenvolver e buscar seu público alvo (aluno).
O planejamento é a meta prioritária do trabalho pedagógico, pois entendem que uma prática educativa deve fundamentar-se nas reais necessidades dos alunos. Logo é imprescindível que, a equipe acompanhe e oriente as ações dos professores para que este possa diversificar e dá qualidade ao seu fazer cotidiano, além de auxiliá-lo na seleção de conteúdos, escolhas de atividades, instrumentos de avaliação etc. Mas para se cumprir esta função, o planejamento pressupõe observação e acompanhamento sistemático de sua execução na sala de aula, pois este deve ser uma ferramenta a favor da qualidade do ensino.
Contudo, podemos concluir que as dificuldades são grandes quanto ao uso e manejo das tecnologias que estão à disposição do próprio programa e que os professores poderão fazer uso na busca de uma melhor qualidade do ensino-aprendizagem de um modo em geral, uma vez que a clientela que atendida pelo programa trata-se de pessoas que na maioria não tiveram oportunidade de estudar na idade escolar e que agora puderam não só a voltar a estudar, mas também redescobrir o novo, o desconhecido e ser peça integrante desta nova filosofia de educação globalizada.
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